Tin tức sức khỏe

Đoàn công tác làm việc tại Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Bà Rịa Vũng Tàu 

Kết quả này được công bố chính thức tại Hội thảo tổng kết dự án thí điểm đánh giá chất lượng trường cao đẳng theo tiêu chí của Anh do Tổng cục GDNN và Hội đồng Anh phối hợp tổ chức tại trụ sở Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) vào ngày 23/3/2018.

Bà Angela Whiteside đã đưa ra kết quả đánh giá sau khi kết thúc 4 ngày khảo sát thực tế tại mỗi trường. Trước đó, bà đã nghiên cứu các số liệu và hồ sơ minh chứng bằng văn bản theo quy trình đánh giá của Ofsted – Cơ quan đánh giá chất lượng của Anh. “Cả hai đều là các trường cao đẳng rất ấn tượng”, bà Angela Whiteside mở đầu phần trình bày về kết quả đánh giá 2 trường. Bà đặc biệt đánh giá cao công tác quản lý, lãnh đạo, việc ưu tiên một số ngành, nghề đào tạo, tận dụng hiệu quả công tác hợp tác quốc tế và thiết kế chương trình đào tạo theo hướng phát triển toàn diện người học. Hai trường đã thiết lập và duy trì hiệu quả mối quan hệ với doanh nghiệp, trong đó 1 trường rất thành công khi xây dựng mối quan hệ này một cách hệ thống, bắt đầu từ tìm hiểu nhu cầu 2 bên đến thiết kế chương trình đào tạo, cùng đào tạo, đánh giá và đảm bảo việc làm cho học sinh. Bà cũng dành nhiều lời khen đối với trường đã đưa sinh viên thực tập, trải nghiệm thực tế vào chương trình sớm và cử giáo viên chuyên trách đi doanh nghiệp cùng với học sinh suốt giai đoạn thực tập để giáo viên vừa cập nhật kiến thức, công nghệ ở doanh nghiệp và đảm bảo theo sát quá trình thực tập của sinh viên.

Về các nội dung cần cải thiện, chuyên gia nhấn mạnh cần đào tạo một cách bài bản, chuyên sâu về phương pháp giảng dạy tích cực cho giáo viên và lồng ghép đào tạo kỹ năng mềm cho người học khi sử dụng phương pháp dạy học này. “Giáo viên nói quá nhiều và để các tất cả học sinh học theo cùng một nhịp độ sẽ không hiệu quả, học sinh sẽ thụ động, không sáng tạo, học sinh kém hơn sẽ áp lực và học sinh khá hơn sẽ thấy chán nản”, bà Angena Whiteside nhấn mạnh. Chuyên  gia khuyến nghị nên đầu tư sử dụng công nghệ để thúc đẩy việc học tập độc lập và sáng tạo. Về công tác đảm bảo chất lượng, bà cho rằng cần tách biệt giữa kiểm soát việc tuân thủ theo quy định và nâng cao chất lượng bởi “đôi khi mọi thứ đã theo đúng quy định, nội quy nhưng chưa chắc đã đảm bảo chất lượng thực sự”. Bà chia sẻ, cán bộ đảm bảo chất lượng không chỉ đánh giá người dạy về việc tuân thủ giờ giấc, có đầy đủ giáo án, sổ lên lớp mà cần chú trọng đánh giá cả chất lượng giảng dạy, và đặc biệt người học tiếp thu được những gì và sử dụng kết quả đánh giá đó cho kế hoạch phát triển đội ngũ. Bà cũng nhấn mạnh “Cơ quan kiểm định hay thanh tra không thể kiểm soát nhà trường 24/7 và 365 ngày, nên nhà trường cần xây dựng và duy trì hiệu quả hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong nhà trường”.