Tin tức sức khỏe

Giáo sinh thực tập tại Trường THCS Lý Phong (Q.5, TP.HCM) - Ảnh: Đào Ngọc Thạch.

Với tình trạng khó kiếm việc làm sau khi ra trường, ngành sư phạm hiện nay không đủ sức thu hút người giỏi. Không chỉ giảm số lượng thí sinh dự thi, điểm chuẩn vào nhiều ngành sư phạm cũng ở mức bằng sàn. Điều này phần nào tác động tới chất lượng giáo viên (GV) khi ra trường.

 Có sơ tuyển nhưng lại… du di

Hầu hết các trường tuyển sinh khối ngành sư phạm không đưa ra tiêu chí xét tuyển riêng cho thí sinh vào ngành này để sàng lọc ngay từ đầu những người có đủ năng lực, tố chất trở thành GV. Trường ĐH Sư phạm  TP. Hồ Chí Minh  có đặt ra quy định nhưng cách thức triển khai rất chung chung.

Trong thông báo tuyển sinh Trường ĐH Sư phạm TP. Hồ Chí Minh ghi rõ điều kiện dự thi vào các ngành sư phạm là không bị dị tật, không nói ngọng, nói lắp. Về thể hình, thí sinh phải có chiều cao từ 1,55 m trở lên với nam và từ 1,5 m trở lên với nữ. Tuy nhiên, quy định này chỉ được sàng lọc sau khi thí sinh đã trúng tuyển vào trường, khi khám sức khỏe đầu năm. Theo đại diện nhà trường, ở thời điểm này trường sàng lọc sinh viên (SV) về thể hình và kiểm tra sơ bộ tâm sinh lý. Với những SV nói không lưu loát hoặc sức khỏe không bình thường, trường phải nhờ đến giám định y khoa để có kết luận cuối cùng. “Dù đã đưa ra quy định nhưng thực tế vẫn có trường hợp không đủ điều kiện thể hình dự thi và trúng tuyển. Nhưng do SV đã trúng tuyển trường mới tiến hành kiểm tra ngoại hình và sức khỏe, vì vậy trừ trường hợp quá đặc biệt thì còn lại đều du di”, đại diện nhà trường cho biết.

Trường CĐ Sư phạm trung ương TP.Hồ Chí Minh trước đây cũng từng có quy định về hình thể và ngôn ngữ đối với thí sinh khi tuyển đầu vào nhưng sau đó lại bỏ. Theo đại diện nhà trường: “Các quy định này đưa ra cũng không có tác dụng nhiều vì thực tế những thí sinh nói ngọng cũng không dự thi vào. Hơn nữa, với các ngành sư phạm có tổ chức thi năng khiếu, thí sinh bắt buộc phải đọc diễn cảm, múa hát và trả lời câu hỏi trực tiếp từ ban giám khảo. Quá trình này ngoài kiểm tra năng khiếu còn đánh giá được cơ bản giọng nói, ngoại hình và tác phong điệu bộ thí sinh”.

 Chưa có chuẩn đầu ra về kỹ năng ngôn ngữ

Theo các SV sư phạm, việc đào tạo ngôn ngữ trong các trường này không khác so với các trường bình thường. H.T.L, cựu SV ngữ văn Trường ĐH Sư phạm TP.Hồ Chí Minh, thú nhận: “Bản thân mình từ nhỏ đã thường viết sai chính tả do phát âm vùng miền, sau 4 năm học sư phạm cũng không khá hơn nhiều”.

T.L nhấn mạnh do trường không bắt buộc SV khi ra trường phải đạt chuẩn ngôn ngữ nên khi đi dạy vẫn có người nói ngọng, viết sai chính tả.

Đại diện Trường ĐH Sư phạm TP.Hồ Chí Minh cho biết, chương trình đào tạo môn chỉnh âm mới chỉ được dạy ở một số ngành sư phạm đặc biệt như: giáo dục tiểu học, sư phạm mầm non… Trong các chuẩn đầu ra cần đạt được của SV sư phạm, chưa có chuẩn riêng và cụ thể về kỹ năng ngôn ngữ tiếng Việt.

 Thay đổi cách thức tuyển sinh

Một giảng viên Trường ĐH Sư phạm TP.Hồ Chí Minh cho rằng, yêu cầu rèn chính tả cho SV trong chương trình ĐH rất khó mà cần có sự nỗ lực ngay từ bậc phổ thông. Tuy nhiên, nếu có sự điều chỉnh cách tuyển sinh đầu vào theo hướng sàng lọc kiểm tra ngôn ngữ ban đầu, kết hợp với thay đổi hình thức kiểm tra đánh giá trong chương trình đào tạo ĐH sẽ giải quyết được vấn đề này.

Thạc sĩ Nguyễn Nguyên Bình, Phó hiệu trưởng Trường CĐ Sư phạm trung ương TP.Hồ Chí Minh đề xuất nên tiến hành kiểm tra bước đầu những yêu cầu cần thiết với giáo viên như: giọng nói, hình thể, chữ viết… Tương tự, thạc sĩ Lê Ngọc Tứ (Phòng Đào tạo Trường ĐH Sư phạm TP.Hồ Chí Minh) cũng cho rằng, bên cạnh kiến thức văn hóa và năng khiếu, các ngành sư phạm cần có thêm một buổi kiểm tra riêng thông qua hình thức phỏng vấn.

Đây cũng là cách thức tuyển sinh mà Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh đang áp dụng với các ngành sư phạm. PGS-TS Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết: “Có những thí sinh yêu thích ngành sư phạm, thi đạt điểm cao nhưng không có khả năng ăn nói, cách truyền đạt kiến thức không tốt sẽ dẫn đến hiệu quả giảng dạy không cao. Do vậy, trường đã quyết định đổi mới hình thức tuyển sinh từ tuyển sinh trực tiếp bằng kết quả thi sang quá trình sàng lọc phỏng vấn với các ngành sư phạm trong những năm gần đây”.